Estrutura Dissertativa no Enem

Apesar de essas proposições representarem indicadores verdadeiros, o fato é que tanto narração quanto descrição, além de outras tipologias, também podem fazer o mesmo: apresentar ponto de vista, ideia, opinião.

O texto exigido pelo INEP para sua redação do ENEM é o dissertativo-argumentativo. Nesse sentido, a grande questão é “o que torna esses outros modelos discursivos uma dissertação?” A resposta é bem clara e objetiva: ponto de vista, opinião, juízo de valor, ideia, ou qualquer outro posicionamento tornam-se efetivamente uma dissertação a partir do momento em que você busca comprová-los. A chave, portanto, para garantir que seu texto seja considerado uma dissertação por parte da banca é a presença dos argumentos embasadores do que declara.

Podemos entender o texto dissertativo-argumentativo como uma escrita que transpõe uma simples declaração,
para acrescentar argumentos ou evidências que comprovem tal declaração. Trata-se, portanto, da análise de uma tese, da explanação de um ponto de vista, da sustentação de uma opinião.

Qualquer texto apoiado em argumentos pode ser considerado DISSERTATIVO, porém, para que se tenha uma DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA, é necessário mais do que a exposição de dados, mas as críticas e os comentários sobre esses dados.

É importante desenvolver sua ideia, examinando um tema do modo mais completo possível, através de uma série de raciocínios, a fim de que não fiquem dúvidas a respeito de sua natureza, de seu significado e sentido, de seu conteúdo.

Portanto, dissertar significa expor ideias, juízos, opiniões, pontos de vista, calcados em ARGUMENTOS, sobre um determinado assunto ou tema.

No ENEM, a abordagem temática surge relacionada a problemas sociais, econômicos, culturais, políticos, científicos ou filosóficos.

A partir disso, algumas recomendações se fazem necessárias à construção de um bom texto dissertativo-argumentativo:

• só pode emitir uma opinião acerca de um assunto aquele que o conhece, de preferência muito bem, a fundo. É preciso que haja uma familiarização com o assunto a ser tratado;

• as opiniões e os conceitos emitidos numa DISSERTAÇÃO representam a “verdade” de seu autor. Logo, este tem de demonstrar um profundo espírito reflexivo, o qual se pode observar através da análise dos fatos, procurando o dissertador, sempre, prová-los, elucidá-los ou refutá-los;

• elaboração de um plano, que tenha compromisso com a coerência e a coesão, um método de exposição em decorrência do qual as ideias não fiquem soltas, independentes, como se o texto fosse uma “colcha de retalhos”;

• estar sempre a par dos grandes problemas, dos grandes acontecimentos, de tudo o que está se passando no mundo, saber tratar dos temas em geral, ao máximo possível, o que podemos chamar de “ter cultura geral”;

• ter bastante conhecimento do assunto sobre o qual se propõe a escrever, além de inteligência, da habilidade, do enfoque e da concepção do assunto;

• não se deve achar que escreve melhor quem escreve muito; não confundir quantidade com qualidade. Cada proposta de redação exige uma extensão que lhe convém, de acordo com a importância do tema e da cultura e da aptidão de quem irá expor o assunto;

• nunca se esquecer de que ninguém escreve para si próprio. O destinatário de sua mensagem deverá, sempre, ser outrem, o que vale uma lembrança: ponha-se no lugar do receptor e procure analisar se o texto que você produziu traduz, verdadeiramente, o seu objetivo, de forma clara, correta e concisa. Se você, o redator, a fonte geradora da redação, sente dificuldade para compreender e aceitar certas passagens do seu escrito, imagine a situação em que ficará o leitor;

• de acordo com o manual do candidato, a prova de redação exige a produção de um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Os aspectos a serem avaliados relacionam-se às competências que devem ter sido desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Nessa redação, espera-se que você defenda uma tese – uma opinião a respeito do tema proposto –, apoiada em argumentos consistentes, estruturados com coerência e coesão, formando uma unidade textual.

Ufa! Parece muito, mas não é. Por finalidade didática, entre as várias formas de elaborar uma redação (sobretudo as introduções), neste primeiro módulo, você vai começar por aprender uma das mais seguras e objetivas – a estrutura dissertativa típica.

ESTRUTURA TÍPICA

Calma! Escrever não é difícil. No entanto, para elaborar bem um texto dissertativo na íntegra (MACROESTRUTURA), você deve estar previamente apto a construir um bom parágrafo (MICROESTRUTURA).

Observe a composição da estrutura do parágrafo de introdução:

MICROESTRUTURA (PARÁGRAFO)

Introdução (afirmação/declaração) = Tese
Desenvolvimento (confirmação) = Argumentos
Conclusão (reafirmação/ retomada crítica)

Cada parágrafo dissertativo parte de uma declaração principal (afirmação, negação, contestação etc.). No entanto, só a declaração não é suficiente para sustentar um parágrafo. Por isso, além dessa declaração, você deve apresentar as comprovações daquilo que declarou. Em linguística textual, sua declaração é o que chamaremos de TESE e as confirmações são o que chamaremos de ARGUMENTOS. Após a apresentação de tese e argumentos, você pode encerrar o parágrafo ou pode reapresentar sua ideia inicial com uma breve conclusão (esta é facultativa).

Exemplo:

É possível afirmar que a educação formal é um dos principais fatores para o avanço do bem-estar social no Brasil. Isso se evidencia não só pela ampliação da possibilidade de inserção no mercado de trabalho trazida pela capacitação dos estudantes como pela diminuição da violência, consequência da conscientização do cidadão acerca do meio em que se vive.

TESE: a educação formal é um dos principais fatores para o avanço do bem-estar social no Brasil

ARGUMENTO 1: ampliação da possibilidade inserção no mercado de trabalho

ARGUMENTO 2: diminuição da violência
Partindo desse exemplo de introdução (o primeiro parágrafo de toda a sua redação), cabe a pregunta:

Quantos parágrafos deve haver na sua redação?

Neste modelo típico, que define a quantidade de parágrafos em seu texto é o número de argumentos apresentados na sua introdução. Explicando melhor, um parágrafo é obrigatório para a introdução; um é obrigatório para sua conclusão. Assim, já temos dois. Só pode variar a quantidade de argumentos no seu desenvolvimento.

Desse modo, a redação na íntegra se estrutura da seguinte forma:

MACROESTRUTURA (TEXTO INTEGRAL)

Introdução (Tese + Arg.1+ Arg.2)

2º§ Desenvolvimento (do Arg.1 + exemplos da realidade, citações etc.)

3º§ Desenvolvimento (do Arg.2 + exemplos da realidade, citações etc.)

4º§ Conclusão (reapresentação da introdução, sem repetir suas palavras + proposta de intervenção)

Você pode perceber que, na estrutura típica, cada parágrafo do desenvolvimento é responsável por apresentar um aprofundamento relacionado a cada argumento inicial. Desse modo, se você afirma que “Estudar redação é fundamental a qualquer jovem no Brasil” (Tese), visto que “melhora o desempenho escolar” (Argumento 1) e “a comunicação interpessoal” (Argumento2), já deve estar claro que sua redação apresentará quatro parágrafos.

No desenvolvimento, um parágrafo deve comprovar que, de fato, “estudar redação melhora o desempenho escolar” (Argumento 1) e outro precisa comprovar que realmente “estudar redação melhora a comunicação interpessoal” (Argumento 2).

A organização do texto, de acordo com a quantidade de argumentos fica mais clara, pois estabelece UMA RELAÇÃO DIRETA com o desenvolvimento, assim não tem como o aluno se perder, fugindo do que se propôs a escrever desde o início do texto, como vemos na imagem a seguir.

Qual o número de linhas que devo apresentar por parágrafo?

Muitos professores se habituaram a responder 5 quando essa pergunta é feita, mas será que é isso mesmo? Sobre o número de linhas por parágrafo, a verdade é que não há definição de quantidade exata. O tamanho dos parágrafos, no entanto, deve ser harmônico na composição do seu texto.

Em geral, é o primeiro parágrafo que orienta a estética do seu texto. É inadequado a introdução contar com quatro linhas, e cada parágrafo do desenvolvimento apresentar nove, por exemplo. Por outro lado, se um parágrafo apresenta quatro linhas, outro apresenta cinco, o próximo quatro e essa média se mantiver, não há problema algum na diferença, uma vez que seu texto apresentará uma divisão harmônica.

OBSERVAÇÃO

Exemplo: Você decidiu fazer uma redação de 20 linhas. Ela apresenta três argumentos na introdução. Quantas linhas haverá em média por parágrafo?

Resposta 4.

Entendeu?

Se você usa três argumentos, precisará de três parágrafos de desenvolvimento. Mais um de introdução. Mais um de conclusão. Chegamos ao total de 5 parágrafos. Portanto, vinte linhas de texto, divididas em cinco parágrafos, dará a você uma média de 4 linhas por parágrafos.

Ou seja, o professor não sabe a quantidade de linhas que você pretende escrever tampouco o número de argumentos que pretende usar, falar em cinco linhas é mais um chute pelo que os alunos costumam fazer em média do que uma resposta de base acadêmica.